En este espacio quiero seguir ahondando en las estrategias y herramientas para ayudar a nuestros alumnos a planificar y reflexionar sobre su aprendizaje.¿Será posible? ¿Nos animaremos a usar rutinas de pensamiento?.
Hoy quiero compartir con ustedes, cómo la estrategia KWL (Lo que sé, lo que quiero saber y lo que he aprendido) ha evolucionado incorporando reflexiones sobre cómo lo voy a aprender, cómo voy a aplicar lo aprendido y qué nuevas preguntas tengo o que todavía no he resuelto.
En la siguiente imagen podemos ver el organizador gráfico que utilizaremos para llevar a cabo esta estrategia.
1. Las tres primeras columnas se rellenan antes de comenzar el proceso de investigación tras sesiones de lluvias de ideas colaborativas. Para dichas sesiones podemos utilizar murales con post-its, o si ya hemos dado un paso más en nuestro aula y estamos incorporando las TIC, recurrir a los murales virtuales colaborativos. Por su fácil manejo y por sus funcionalidades se sugiere el uso de Padlet. Si quieren utilizar diagramas para organizar esta lluvia de ideas, entonces les recomiendo Cacoo.
Les dejo el siguiente vídeo donde se explica en detalle su manejo.
2. Durante la investigación, nuestros alumnos pueden descubrir que había cosas que ellos pensaban que sabían y que no son correctas, en cuyo caso tendrán que revisar la columna K (lo que creo que sé).
3. Al finalizar la investigación nuestros alumnos deberán reflexionar sobre lo que han aprendido y cómo lo han aprendido y comprobar que saben dar respuesta a todas las preguntas que se formularon en la segunda columna W (Lo que quiero aprender).
Ahora a nuestros alumnos les toca dar un paso más y deben poder aplicar lo aprendido, columna A (Cómo lo voy a aplicar). Para ello tendrán que elaborar un producto y compartirlo con una audiencia. Además deberán reflexionar sobre cómo puedo aplicar lo aprendido en la vida .Si tras la investigación, los alumnos siguen con alguna pregunta sin resolver y/o le han surgido nuevas preguntas, las escribirán en la columna Q (nuevas preguntas).
Los animo a que lleven esta estrategia y estas herramientas al aula para enseñar a sus alumnos a aprender y a reflexionar sobre su aprendizaje.
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